Numer dopuszczenia MEN: 1087/2/2021

Technologia informacyjna i informatyka to dziedziny, których wykorzystanie i dostępność stale rosną, a tempo zachodzących w nich zmian jest nieporównywalne z rozwojem innych dyscyplin. Umiejętność biegłego posługiwania się komputerem i urządzeniami peryferyjnymi oraz znajomość obsługi pakietów biurowych są obowiązkowe na rynku pracy.

Wkrótce każdy z nas będzie musiał legitymować się wiedzą z zakresu programowania oraz gromadzenia, analizowania i prezentowania danych pochodzących z różnych źródeł. Rolą szkoły, a w szczególności nauczyciela przedmiotu, jest zaznajomienie uczniów z tą wiedzą w stopniu, który umożliwi im samodzielne zgłębianie tematu.

Informatyka w szkole ponadpodstawowej na poziomie podstawowym:

jest przedmiotem obowiązkowym prowadzonym we wszystkich klasach,
nie jest przedmiotem maturalnym,

stanowi podstawę do nauczania informatyki na poziomie rozszerzonym.

Numer dopuszczenia MEN: 1087/2/2021

Technologia informacyjna i informatyka to dziedziny, których wykorzystanie i dostępność stale rosną, a tempo zachodzących w nich zmian jest nieporównywalne z rozwojem innych dyscyplin. Umiejętność biegłego posługiwania się komputerem i urządzeniami peryferyjnymi oraz znajomość obsługi pakietów biurowych są obowiązkowe na rynku pracy.

Wkrótce każdy z nas będzie musiał legitymować się wiedzą z zakresu programowania oraz gromadzenia, analizowania i prezentowania danych pochodzących z różnych źródeł. Rolą szkoły, a w szczególności nauczyciela przedmiotu, jest zaznajomienie uczniów z tą wiedzą w stopniu, który umożliwi im samodzielne zgłębianie tematu.

Informatyka w szkole ponadpodstawowej na poziomie podstawowym:

jest przedmiotem obowiązkowym prowadzonym we wszystkich klasach,
nie jest przedmiotem maturalnym,

stanowi podstawę do nauczania informatyki na poziomie rozszerzonym.

Technologia informacyjna i informatyka to dziedziny, których wykorzystanie i dostępność stale rosną, a tempo zachodzących w nich zmian jest nieporównywalne z rozwojem innych dyscyplin. Umiejętność biegłego posługiwania się komputerem i bezpiecznego korzystania z sieci komputerowych są obowiązkowe na rynku pracy.

Wkrótce każdy z nas będzie musiał legitymować się wiedzą z zakresu programowania oraz tworzenia strony internetowej zgodnie z obowiązującymi standardami. Rolą szkoły, a w szczególności nauczyciela przedmiotu, jest zaznajomienie uczniów z tą wiedzą i wskazanie pozytywnych aspektów włączenia cyfrowego.

Informatyka w szkole ponadpodstawowej na poziomie podstawowym:

jest przedmiotem obowiązkowym prowadzonym we wszystkich klasach,
nie jest przedmiotem maturalnym,
stanowi podstawę do nauczania informatyki na poziomie rozszerzonym.

Technologia informacyjna i informatyka to dziedziny, których wykorzystanie i dostępność stale rosną, a tempo zachodzących w nich zmian jest nieporównywalne z rozwojem innych dyscyplin. Umiejętność biegłego posługiwania się komputerem i bezpiecznego korzystania z sieci komputerowych są obowiązkowe na rynku pracy.

Wkrótce każdy z nas będzie musiał legitymować się wiedzą z zakresu programowania oraz tworzenia strony internetowej zgodnie z obowiązującymi standardami. Rolą szkoły, a w szczególności nauczyciela przedmiotu, jest zaznajomienie uczniów z tą wiedzą i wskazanie pozytywnych aspektów włączenia cyfrowego.

Informatyka w szkole ponadpodstawowej na poziomie podstawowym:

jest przedmiotem obowiązkowym prowadzonym we wszystkich klasach,
nie jest przedmiotem maturalnym,
stanowi podstawę do nauczania informatyki na poziomie rozszerzonym.

Technologia informacyjna i informatyka to dziedziny, których wykorzystanie i dostępność stale rosną, a tempo zachodzących w nich zmian jest nieporównywalne z rozwojem innych dyscyplin. Umiejętność biegłego posługiwania się komputerem i urządzeniami peryferyjnymi oraz znajomość obsługi pakietów biurowych są obowiązkowe na rynku pracy.

Wkrótce każdy z nas będzie musiał legitymować się wiedzą z zakresu programowania oraz gromadzenia, analizowania i prezentowania danych pochodzących z różnych źródeł. Rolą szkoły, a w szczególności nauczyciela przedmiotu, jest zaznajomienie uczniów z tą wiedzą w stopniu, który umożliwi im samodzielne zgłębianie tematu.

Informatyka w szkole ponadpodstawowej na poziomie podstawowym:

jest przedmiotem obowiązkowym prowadzonym we wszystkich klasach,
nie jest przedmiotem maturalnym,
tanowi podstawę do nauczania informatyki na poziomie rozszerzonym.

Technologia informacyjna i informatyka to dziedziny, których wykorzystanie i dostępność stale rosną, a tempo zachodzących w nich zmian jest nieporównywalne z rozwojem innych dyscyplin. Umiejętność biegłego posługiwania się komputerem i urządzeniami peryferyjnymi oraz znajomość obsługi pakietów biurowych są obowiązkowe na rynku pracy.

Wkrótce każdy z nas będzie musiał legitymować się wiedzą z zakresu programowania oraz gromadzenia, analizowania i prezentowania danych pochodzących z różnych źródeł. Rolą szkoły, a w szczególności nauczyciela przedmiotu, jest zaznajomienie uczniów z tą wiedzą w stopniu, który umożliwi im samodzielne zgłębianie tematu.

Informatyka w szkole ponadpodstawowej na poziomie podstawowym:

jest przedmiotem obowiązkowym prowadzonym we wszystkich klasach,
nie jest przedmiotem maturalnym,
tanowi podstawę do nauczania informatyki na poziomie rozszerzonym.

Każdy program jest tylko na tyle dobry, na ile jest przydatny.

Linus Torvalds,
programista, twórca i opiekun Linuksa

Dynamika zmian i ewolucji w obszarze technologii informacyjnej jest tak ogromna, że nie da się jej porównać z rozwojem innych dyscyplin. Szczególnie dobrze widać to w dziedzinie edukacji informatycznej.
Zestaw Informatyka Europejczyka jest całkowicie kompatybilny z wymaganiami, jakie stawia przed każdym uczniem współczesna informatyka. Został stworzony do nauczania informatyki w zakresie rozszerzonym w szkołach ponadgimnazjalnych, a jego treści, struktura, duża liczba przykładów i zadań pozwalają na doskonałe przygotowanie do egzaminu maturalnego.

Czas na projekt informatyczny!

Ten rok w pracowni informatycznej będzie prawdziwą przygodą. Wraz z książką Informatyka Europejczyka. Podręcznik dla szkoły podstawowej. Klasa 6 usystematyzujecie oraz wykorzystacie umiejętności zdobyte w poprzednich latach, zdobędziecie także całkiem nową wiedzę. Zastanawiacie się zapewne, w jakim celu. Otóż stworzycie własny profesjonalny projekt informatyczny.

Projekt informatyczny może być opracowaną podczas lekcji grą komputerową, animacją poklatkową lub rozbudowaną prezentacją z podkładem muzycznym, wykorzystującą format video i proste programowanie. Odkryjecie też zupełnie nowe zastosowania arkusza kalkulacyjnego i edytora tekstu, który fantastycznie nadaje się do projektowania... krzyżówek!

Technologia informacyjna i informatyka to dziedziny, których wykorzystanie i dostępność stale rosną, a tempo zachodzących w nich zmian jest nieporównywalne z rozwojem innych dyscyplin. Umiejętność biegłego posługiwania się komputerem i urządzeniami peryferyjnymi oraz znajomość obsługi pakietów biurowych są obowiązkowe na rynku pracy.

Wkrótce każdy z nas będzie musiał się również legitymować wiedzą z zakresu podstaw programowania, tworzenia grafiki czy zagadnień związanych z prawem w sieci.

Informatyka w szkole ponadpodstawowej na poziomie podstawowym:

 - jest przedmiotem obowiązkowym prowadzonym we wszystkich klasach,
 - nie jest przedmiotem maturalnym,
 - stanowi poziom podstawowy dla przedmiotu informatyka na poziomie rozszerzonym.

Informatyka na piątkę!

Świat komputerów jest fascynujący i może wydawać się niezgłębiony. Jednak nie dla dzielnych czytelników książki Informatyka Europejczyka. Podręcznik dla szkoły podstawowej. Klasa 5. Specjaliści z największego wydawnictwa informatycznego w Polsce połączyli siły z uznanymi autorkami książek edukacyjnych, dzięki czemu powstał przyjazny przewodnik młodych użytkowników komputera.

Twoja przygoda rozpocznie się już od pierwszej strony podręcznika z serii Informatyka Europejczyka. Poznasz interesującą historię informatyki i, niczym zawodowy szpieg, zaznajomisz się z wybranymi metodami szyfrowania. Użyjesz komputera i innych urządzeń cyfrowych do realizowania swoich projektów. Będziesz programować, tworzyć własne gry, rysować za pomocą komputera i wykonywać skomplikowane obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym.

Informatyczna autostrada

Podczas nauki w ósmej klasie wjedziesz na informatyczną wielopasmówkę. Będziesz programować, tworzyć strony internetowe, kalkulować i obrabiać cyfrowo, nie zapominając przy tym o przepisach i zasadach, czyli o swoistym kodeksie ruchu informatycznego. „Dobry programista to człowiek, który spojrzy w obie strony, zanim przejdzie przez jednokierunkową ulicę”.

Ty także, korzystając z różnych systemów operacyjnych i aplikacji, poznasz różnicę w rodzaju używanych narzędzi i poleceń oraz dokonasz samodzielnego wyboru, która droga odpowiada Ci najbardziej. Programy prezentowane w książce Informatyka Europejczyka. Podręcznik dla szkoły podstawowej. Klasa 8 stanowią bowiem sugestię - Ty możesz korzystać z innych, równie profesjonalnych systemów, zbiorów czy aplikacji, które umożliwią Ci wykonanie określonych prac.

Nauka programowania to nauka myślenia, dlatego w szkole średniej jest ona nieodzowna. Idealnym językiem dla początkujących programistów jest Python - łatwy do zrozumienia, o wielu zastosowaniach. Jego składnia cechuje się przejrzystością i zwięzłością, a kod źródłowy jest czytelny i klarowny.

Python oferuje natychmiastową informację zwrotną, jest obiektowy i posiada rozbudowany pakiet bibliotek standardowych. Praca w tym języku wymaga określonego zestawu umiejętności, stymuluje myślenie logiczne, a przy okazji korzystnie wpływa na uzyskanie biegłości w algorytmice i strukturyzacji oraz planowaniu. Pomaga także świetnie zdać maturę.

Ta książka poszerza zagadnienia zawarte w podręczniku Informatyka. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Informatyka Europejczyka.

Numer dopuszczenia MEN876/1/2017

Podręcznik jest opracowany na bazie podręcznika poprzedniego wydania tego tytułu. Został dostosowany do nowej podstawy programowej, która kładzie nacisk na nauczanie programowania, rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod oraz narzędzi wywodzących się z informatyki oraz na wykorzystywanie zdobytej wiedzy w praktyce, a także na budowanie kompetencji potrzebnych do pracy zespołowej i efektywnej realizacji projektów.

Podręcznik został wzbogacony o nowe projekty grupowe, ćwiczenia, oraz pytania i zadania do rozwiązania na lekcji lub w domu. Dodane lub zmodyfikowane i uzupełnione zostały tematy dotyczące programowania, które omawiamy w środowiskach Scratch oraz Baltie.

Numer dopuszczenia MEN876/4/2017

Podręcznik jest opracowany na bazie podręcznika poprzedniego wydania do nauczania informatyki w gimnazjum. Obecnie jest on dostosowany do nowej podstawy programowej, realizuje zawarte w niej treści i jest kontynuacją podręcznika pod tym samym tytułem do klasy 6.

Podręcznik został wzbogacony o wiele nowych przykładów, ćwiczeń i zadań, które kształcą rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów. Dzięki nim uczymy myślenia komputacyjnego, czyli takiego, które polega na formułowaniu problemów oraz ich rozwiązywaniu z wykorzystaniem komputera.

Numer dopuszczenia MEN876/4/2017

Podręcznik jest opracowany na bazie podręcznika poprzedniego wydania do nauczania informatyki w gimnazjum. Obecnie jest on dostosowany do nowej podstawy programowej, realizuje zawarte w niej treści i jest kontynuacją podręcznika pod tym samym tytułem do klasy 6.

Podręcznik został wzbogacony o wiele nowych przykładów, ćwiczeń i zadań, które kształcą rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów. Dzięki nim uczymy myślenia komputacyjnego, czyli takiego, które polega na formułowaniu problemów oraz ich rozwiązywaniu z wykorzystaniem komputera.

Komputer jako narzędzie do zabawy, pracy i nauki

Komputer to doskonałe narzędzie, służące nie tylko jako magazyn gier, filmów czy muzyki. Umożliwia on także dostęp do niemal nieograniczonego źródła wiedzy, jakim jest internet, może pomóc w pisaniu, liczeniu i przygotowywaniu graficznych projektów, np. zaproszeń na urodziny, dyplomów i ulotek informujących o szkolnej zabawie.

Można w nim przechowywać informacje, sortować je i dzielić w najwygodniejszy dla nas sposób. Słowem komputer to świetny towarzysz wirtualnej aktywności.

Lekcje informatyki w gimnazjum są dobrą okazją do tego, by zacząć w pełni korzystać z możliwości komputera. W zeszycie ćwiczeń znajdziesz zadania, dzięki którym nauczysz się poprawnie redagować i formatować teksty, liczyć i rozwiązywać równania z wykorzystaniem określonych narzędzi komputerowych.

Komputer, komputer, a pomyśleć, że wszystko zaczęło się od koła

prawa Murphy’ego

Zapewne zdajesz sobie sprawę z tego, że świat nie powstał wraz z pierwszym komputerem. Jednak dzisiaj trudno wyobrazić sobie życie bez pecetów, maszyn liczących, robotów przemysłowych czy nawet odtwarzaczy MP3. I chociaż komputer wydaje się Twoim środowiskiem naturalnym, przekonaj się, czego jeszcze warto się dowiedzieć na temat ery informatycznej.

Podręcznik z serii "Informatyka Europejczyka" jest całkowicie kompatybilny z wymaganiami, jakie stawia przed każdym uczniem współczesna informatyka. Został stworzony do nauczania informatyki w zakresie podstawowym w szkołach ponadgimnazjalnych, a jego treści, struktura, duża liczba przykładów i zadań pozwalają na doskonałe opanowanie materiału.

Ta książka Cię zabierze na wycieczkę po komputerze!

Co Ty na to, by z nauki czerpać wreszcie mnóstwo radości? Razem z Twoimi przyjaciółmi, Zuzią Poziomką, Martynką Malinką, Tomkiem Ananasem i Jasiem Cytrynką, przeniesiesz się do niezwykłej krainy wiedzy. Szybko otwórz książkę, włącz płytę CD i zacznij zabawę z komputerm. Zobaczysz, że wkrótce Twoje ulubione gry, quizy, puzzle i krzyżówki będą Ci pomagać w nauce. Ważne definicje, pojęcia, ciekawostki, uwagi oraz informacje do zapamiętania znajdziesz w kolorowych ramkach w podręczniku. Jeszcze nigdy lekcje nie były takie przyjemne.

Czas na poważną informatykę, ale trochę na wesoło. Dzięki książce do zajęć komputerowych z serii Informatyka Europejczyka szóstoklasista pozna zasady bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem oraz z łatwością opanuje podstawy programowania. Po tych zmaganiach z chęcią odpręży się, tworząc krzyżówki i rebusy. Ponadto dowie się jak stosować w swoich prezentacjach niestandardowe animacje i efekty specjalne, a także nauczy się korzystać z funkcji ułatwiających obliczenia matematycznych w arkuszu kalkulacyjnym.

Dobrze wyćwiczony komputer

To już ostatni rok nauki w szkole podstawowej. Masz za sobą sporo zaliczonych lekcji z zajęć komputerowych. Teraz przyszedł czas na poważną informatykę, chociaż traktowaną trochę na wesoło. Oprócz sprzętu komputerowego potrzebny Ci będzie ten zeszyt ćwiczeń - to doskonały sposób, by zanotować wszystkie niezbędne informacje, sprawdzić zdobytą wiedzę i potrenować przed sprawdzianem.

Zadania, które przygotowałyśmy dla Ciebie, zapewnią Tobie i Twojemu komputerowi większe bezpieczeństwo oraz higienę pracy. Poćwiczysz pisanie na klawiaturze oraz edycję tekstu i grafiki. Zaczniesz tworzyć niestandardowe animacje, a na zakończenie 6 klasy przygotujesz własną „Kronikę klasy". Dodatkowo postawisz pierwsze kroki w dziedzinie programowania. Może będzie to początek fascynującej drogi do przyszłej kariery?

Ta książka Cię zabierze na wycieczkę po komputerze!

Każdy nauczyciel potrzebuje od czasu do czasu przyjaznego i niezawodnego wsparcia. Informatyka Europejczyka. Poradnik metodyczny dla nauczycieli zajęć komputerowych w szkole podstawowej, kl. 4 – 6. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Mac OS 10.5, Linux Ubuntu służy właśnie taką profesjonalną pomocą i zawsze będzie czekać na Państwa w szufladzie biurka. Propozycja ta pomoże w codziennej pracy zarówno osobom rozpoczynającym pracę w szkole, jak i bardziej doświadczonym pedagogom.

Lekcje z zajęć komputerowych nie mogą kojarzyć się uczniom z nudnymi, przeładowanymi teorią wykładami. Zajęcia komputerowe z założenia powinny być praktyczne, interaktywne i interdyscyplinarne. Dlatego też poszczególne zagadnienia, wymagane podstawą programową, zostały opatrzone starannie dobranymi przykładami, podkreślającymi związki nauki o komputerach z innymi przedmiotami. Opisane tu pomysły mają przy tym wykorzystywać różne formy aktywności uczniów.